Campusmate

シラバス参照

年度

2026

講義コード

11205111

講義名

２年次ゼミⅠ　J

担当教員

米元　洋次

配当年次

２年

単位数

講義期間

前期

授業形態

演習/対面型

ナンバリング（2023年度以降入学生用）

MM-S-203

ナンバリング（2022年度以前入学生用）

MM-CBP-CP-213

授業の概要

　本科目で取り組む調査研究をベースにした学習方法をInquiry-Based Learning(IBL)と呼ぶ。IBLは、初年次のProject Based Learning(PBL）同様、Active Learningの代表的手法の１つであり、特に情報収集力・分析力を養うのに有効となる。IBLにおいて企業分析の視点と手法を学習することは、将来、キャリア（就職先）選択を検討する際にも役立つものとなる。
　基礎学力向上のための学習としては、授業外学習で指定された範囲を自習し、確認テストを行う。次に、授業外学習の成果を確かめるため、授業中に小テストを受験する。このように、自習→確認テスト→（必要があれば自習）→小テスト→（必要があればさらに自習）のサイクルを繰り返すことによって、着実に基礎学力を身に付けていくことができる。なお、授業外学習として実施する確認テスト（全9回）は、すべてmanaba上で実施する。
　さらに、社会人向けに開発された「ビジネスゲーム」を行い、社会人基礎力（①前に踏み出す力、②考え抜く力、③チームで働く力）養成の総仕上げを行う。

この科目の到達目標

・基礎ゼミⅠ・Ⅱで学習した①アカデミックスキルおよび②社会人基礎力、基礎教育科目・実務教育科目で学習した③専門知識を統合的に活用することができる。
・研究倫理を身につけ、調査研究報告書（レポート）の書き方を修得している。
・基礎的な企業分析を行う力を身につけ、企業分析結果をもとに自身のキャリア選択を考えることができる。
・自らの課題に取り組み、必要な知識、技能、能力の養成に継続して取り組むことができる。

成績評価の方法


全出席を前提とし、欠席が多いと単位取得はできない。授業出席の評価には参画度・貢献度も含まれる。提出課題も全課題提出が前提となる。

評価方法	割合	評価のポイント

授業出席	28 %	全出席であることが前提。授業内外における参画度、貢献度も評価する。

授業外学習	20 %	確認テスト（全9回）、キャリアビジョンシート、学びのレコードブックを評価する。

小テスト	23 %	SPI模擬試験、SPI小テスト（全3回）、SPI到達度確認テスト、調査研究報告書（ドラフト・中間報告）、ゼミに贈る1分間スピーチ原稿を評価する。

提出課題	29 %	文献調査シート、調査研究報告書（最終報告）、IBL振り返りレポートを評価する。

定期試験	0 %	実施しない。

（合計）	100 %	_

授業項目


	週	授業項目

	1.	・ガイダンス・パーソナリティ診断結果分析ワークショップ・Inquiry-Based Learning①：課題提示

	2.	・Inquiry-Based Learning②：分析の視点および情報収集方法の検討

	3.	・基礎学力の確認：模擬試験の実施

	4.	・Inquiry-Based Learning③：プレ調査の結果共有・分析の視点の絞り込み・アウトラインの構想・SPI小テスト①

	5.	・Inquiry-Based Learning④：研究倫理・財務分析の理解

	6.	・Inquiry-Based Learning⑤：相互フィードバック

	7.	・Inquiry-Based Learning⑥：中間報告

	8.	・Inquiry-Based Learning⑦：最終調整・SPI小テスト②

	9.	・Inquiry-Based Learning⑧：最終報告

	10.	・Inquiry-Based Learning⑨：振り返り・SPI小テスト③ ・進路（専門ゼミ選択）について考える

	11.	・基礎学力の確認：解説

	12.	・社会人基礎力を養成するビジネスゲーム

	13.	・SPI到達度確認テスト・担当教員によるファイナルレクチャー

	14.	・Inquiry-Based Learning⑩：講評・優秀報告の発表・1.5年間の総括